Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Гравитация — первая глава



Я решил начать понемногу выкладывать некоторые главы из своей будущей книги. В ней я объединяю наработки по саморазвитию в курс под названием “Гравитация”. Этот курс посвящён методам высвобождения внутреннего ресурса из чёрной дыры шаблонной псевдополезной деятельности. И, разумеется, методам дальнейшего конструктивного перераспределения этого ресурса. Также в книге будут содержаться материалы по созданию подобных курсов (Портальных домов).

Поскольку тестовая группа в данный момент находится примерно на середине пути и прогноз весьма положительный, думаю, мне уже есть чем поделиться. Впрочем, под катом сегодня вы увидите лишь самую первую, вступительную главу. Как всегда, надеюсь на обратную связь, продолжаю обожать любую критику и готов ответить на все вопросы.
Collapse )

Чтобы узнать подробности о курсе, старте новой группы и т.п. - пишите в Telegram: @helios3

Оригинал записи на сайте

promo helios3 march 12, 2014 13:22 2
Buy for 100 tokens
Это программный пост, я давно хотел его написать. Я знаю, что многим из вас не нравится реклама в жж, но должен сказать, что я этого мнения не разделяю. Я убежден, что любая деятельность, которую можно монетизировать, должна монетизироваться, ведь это самый эффективный способ сделать её лучше и…

Бесплатный урок



Я провожу бесплатный пробный урок с любым, кто приходит ко мне на индивидуальное обучение. Если вам показалось, что это какой-то маркетинговый ход или рекламное предложение — то нет. Скорее, речь идет об одном из условий для поступления на обучение. Потому что я этот урок не предлагаю. Я его провожу. Сейчас объясню, как это работает.

Допустим, вы решили, что вам нужны регулярные индивидуальные занятия. На этом этапе у вас могут быть самые разные представления и ожидания, но для меня новый ученик всегда означает строго одно. Теперь я несу свою часть ответственности за организацию всех процессов, связанных с вашим развитием.

А значит, эти процессы, как минимум, обязаны существовать. Кроме этого, сам человек должен быть гарантированно обучаемым. А ещё нужно убедиться в том, что возможности нашей с ним коммуникации достаточны для решения заявленных задач.

Мне же ещё потом придется строить для себя модель происходящего. Думать, какие методы, в каком порядке предлагать. Какие показатели брать за основу. Как их поднимать. Стабилизировать скорость роста… Короче говоря — участвовать в управлении предприятием. Я потому-то себя так и называю: управляющий внутренними ресурсами.

Но управляющему нужна фабрика. Есть некий необходимый минимум, в отсутствии которого система не заработает. Поэтому, перед тем, как брать на себя обязательство принести пользу, я должен всё тщательно проверить. Обычно бывает достаточно одной голосовой беседы в пределах часа.

Можно рассказать вводную информацию про обучение (заодно протестировав процесс объяснения нового материала и последующей стадии вопросов и ответов). Ещё можно самому позадавать вопросы, ответы на которые и правда будут нужны для организации учебного процесса. Можно ещё успеть на что-нибудь отвлечься и тоже узнать много нового….

Короче говоря, продать это время я никак не могу — оно мне самому нужно. В течении бесплатного урока я не берусь решить ни одной проблемы моего будущего ученика. Разве что подготовлю его к первому настоящему уроку. И заодно пойму, нужен ли ему этот следующий урок.

И себя покажу, разумеется. Пробный урок по структуре очень напоминает обычный, да и веду я себя так же, как планирую вести ещё много раз в будущем. Всё это делается осознанно, чтобы дать ученику полное представление о том, что будет дальше. И в результате у обеих сторон оказывается достаточно информации, чтобы принять решение.

Так что, если вы подумываете об индивидуальном обучении, но сомневаетесь, потому что не знаете точно, чего ждать — приходите, и я просто покажу, как это бывает. Контактная информация, как обычно, на странице “Услуги”. Скоро сделаю обратную ссылку — со страницы на этот пост.

Так что публикация программная. Оставайтесь на связи, у нас ещё много чего нужного.

Оригинал поста на сайте.

Поражение

Мой разум крошится на части

Я стал невидимым в толпе

В душе кипят чужие страсти

И отголоски прежних бед


Людское счастье иллюзорно

Полшага вверх и вновь стена

Здесь не считается зазорным

Не пробуждаться ото сна


Припев:

Поражение — аксиома

Непричастность — священный крест

Жест рукой и ты снова дома

В ползахода, в один присест

Не бывает зари без света

Не бывает тюрьмою дом

Чей-то разум ждет ответа

Прием!


Нет сил напрасно струны мучать

Нет правды в хлебе и вине

Полмира ждет счастливый случай

Смешно ворочаясь на дне


Полмира потом и слезами

Полмира болью и войной

Полмира выдержит экзамен

Полмира спустится на дно

Оригинал на сайте >>

Призываются junior-разработчики.

Студия "GALLEY" снова выходит на связь.

Стажеры, набранные впредыдущем посте успешно обучаются. Некоторые из них уже способны выполнять настоящую, но пока несложную работу. Однако, процесс обучения с нуля — штука долгая, а работа есть уже сейчас.

Мне нужны удаленные web–разработчики, умеющие писать всякие несложные штуки на PHP и JS, не теряющиеся при виде jQuery и, очень желательно, имеющие опыт работы с ModX.

Вообще–то я рассчитываю на постоянное сотрудничество при расчетной ставке €8/час, но давайте я пока не буду обещать полной занятости, ок? Работы много, но клиент имеет обыкновение ходить косяком, а потому я буду рад фрилансерам, которые будут расценивать меня лишь как одного из постоянных заказчиков. Подумать насчет более близких отношений мы можем и в процессе сотрудничества.

Наиболее предпочтительный способ связи со мной — skype: rbalakirev. Ещё я умею отвечать на каменты и инбоксы, но делаю это с весьма произвольной скоростью. И ещё мне можно написать письмо на адрес null@other.camp. Не знаю, зачем такое кому–то делать, но мне нравится этот мой адрес и я везде им торгую по возможности.

Вопрос о правильном управлении проектами.

Здравствуйте, доктор. Я снова к вам, и снова с вопросами о софте. Мне нужно наладить систему автоматизированного управления отделом разработки web-студии. Да, доктор, я в курсе, что таких систем существует неисчислимое количество. Я даже попробовал пару десятков из них, но ни одна не подошла. Да, верно, всё было так, как это обычно у меня и бывает.

Но в данном случае есть один нюанс. Я не могу утверждать, что нужная мне программа (а лучше онлайн-сервис) отсутствует на планете. Есть ещё два варианта: я мог просто не найти то, что искал, а также мог недостаточно хорошо разобраться в том, что находил. Вполне вероятно, что, скажем, MS Project умеет делать то, что мне нужно и не выносить при этом мозг. Если это так, прошу сообщить мне об этом и, по возможности, рассказать, как вы набирали необходимый для счастья уровень познаний. Учебники там, курсы или ещё что-нибудь.

По сути, речь у меня идет о производстве. Проект бьется на типовые задачи, которые распределяются между исполнителями. Планируется время исполнения, программа атоматически считает, когда будет завершена задача... и вот тут у меня уже начинаются проблемы. Во-первых, мои сотрудники имеют весьма разнообразные рабочие графики. И мне необходимо иметь возможность указать для сотрудника любой индивидуальный режим работы. Например, один будет работать с 12:15 до 16:10, а еще с 22:00 до 23:30 по средам и пятницам. И ещё по субботам с 10 до 16 через неделю. А другой, кстати, вообще на две недели пришел поработать. Это тоже надо учесть, но тут я уже и не настаиваю. Это я и руками могу.

Главное, что мне нужно -  чтобы программа действительно учитывала графики персонала в проекте. Например, если я вешаю 6-часовую задачу на исполнителя, который работает 2 часа в день и два дня в неделю, я должен сразу увидеть, что при таком варианте я могу рассчитывать на результат недели через полторы. А не через 6 рабочих часов. Что? Нет, доктор, я не грызу столешницу. Просто чуть-чуть устал.

А ещё мне нужна нормальная аналитика. Чтобы я видел, сколько занимает выполнение такой-то типовой задачи в реальности и мог корректировать свои амбициозные планы в связи с этим. Заметьте, я даже не прошу, чтобы программа сама пыталась что-то корректировать. Пусть просто покажет, что происходит, а дальше я сам.

Кстати, продолжительность работы над задачей мне надо видеть вообще в среднем, и отдельно - в среднем у конкретного исполнителя. И надо будет проставлять коэффициенты, наверное. Или пусть программа сама проставляет? Ну, чтобы я понимал, что такую-то задачу Вася одолеет за 2 часа, а Петя за 4. Кстати, доктор, это очень важно для Васи, он как раз собирался просить о повышении почасовой ставки.

Тут просто такое дело. Моя веб-деятельность впервые за 7 лет, в течение которых я ей занимаюсь, возросла до такого размера и сложности, что более не умещается в голове. Надо бы автоматизировать. Можно такое сделать, доктор? А столешницу я вам завтра новую принесу, вы не беспокойтесь.

О неиспользуемых инструментах.

Есть один психологический казус, который я обнаружил на Земле и в котором, в минуты апатии порой переставая поддерживать свою защиту, не раз уличал и себя. Речь идет о любого рода возможностях, расширяющих потенциал разумного, получив которые, разумный отказывает себе в их использовании. А если использует, то гораздо реже, чем мог бы, снижая общую полезность инструмента до незначительных величин. Я, в этом случае, грешу именно на модификаторы, однако их воздействие данного характера вполне возможно переломить осознанным сопротивлением. А раз так, перейду сразу к конкретике.

Многие из вас любят учиться и узнавать новое. Думаю, я достаточно хорошо знаю своих читателей, чтобы уверенно это утверждать. Новый язык, новые знания о людях и мире, в котором вы живете, новые умения и навыки - всё это манит перспективами, а, кроме того, сам процесс постижения нового бывает весьма интересен. Конечно, если он организован должным образом, однако, правильное образование на планете потихоньку появляется. Об этом, кстати, я потом ещё отдельно напишу.

Однако, многим бывает трудно довести дело до конца. Процент успешных выпускников практически нигде не достигает сотни, за исключением тех мест, в которых успешным считают просто любого человека, который потрудился забрать свой новый сертификат специалиста. Помню, были такие знаменитые компьютерные курсы в Москве со множеством IT-дисциплин на выбор. Их многие заканчивали, получали что-то вроде справки-диплома, а потом приходили ко мне - учиться. Потому что количество полученных на этих курсах знаний у среднего выпускника равнялось нулю, так как тамошняя программа лишь имитировала процесс обучения. Вполне достоверно, впрочем, чтобы сделать заведение доходным и даже уважаемым.

Однако, были и есть места получше вышеописанного. И там, некоторая часть учащихся действительно может получить реальные знания и навыки. Если у вас достаточно целеустремленности, чтобы не свернуть с пути и выполнить все предписания, то после обучения вы станете человеком, имеющим на один набор инструментов больше. Это даст вам новые возможности, но только при условии, что вы этими возможностями воспользуетесь.

Для этого совершенно необходимо понимать, что вы хотите получить от обучения ещё до его начала. Необходимо, но не достаточно. Потому что до начала обучения энтузиазм по поводу новой дисциплины обычно бывает весьма высок, будущий специалист строит наполеоновские планы, между прочим, зачастую вполне реалистичные. То есть, он действительно мог бы своротить запланированные горы, если бы придерживался своего изначального плана. Однако, на протяжении обучения его планы меняются, незаметно для него самого. И к моменту окончания курса он из Наполеона превращается в обычного, застывшего в зоне комфорта и на своем уровне развития старого себя.

Главной причиной такого поведения мне кажутся обманутые ожидания, а главной сложностью в преодолении этой проблемы я вижу неосознанность самих ожиданий. Человек просто не в курсе, что разочарован, однако это так, и это, в числе прочих причин, мешает ему вести себя рационально. Но что же заставляет его так разочаровываться?

А виной всему оказывается наш с вами обожаемый реальный мир. Главная специализация которого - не соответствовать ожиданиям. Или, может быть, дело в неадекватных ожиданиях, в данном случае точка отсчета не очень важна, вся штука в их положении относительно друг друга.

Смотрите что получается: до начала обучения человек почти ничего не знал о внутренних тонкостях того или иного занятия. Он понимал только, что вот он этого не умеет, видел людей, которые могут это, преимущества их положения и мнимую легкость, с которой у них все выходит. Наблюдая за ними, человек вынашивал план стать таким же, как они, однако тех почти волшебников, которых он видел взглядом профана, просто не существует в природе.

Потому что в реальной жизни не бывает чудес. Зато многие реальные вещи могут казаться чудесами на взгляд неподготовленного зрителя. Ведь чудо - это то, что происходит в действительности, но не может быть объяснено в рамках текущей мирокартины. Например, персональной.

А дилетанту никогда не будет видно той огромной и постоянной работы, которую производит специалист, обеспечивая ту самую кажущуюся легкость. Получается, что когда человек принимал решение пойти учиться, он на такие сложности не соглашался. Но его же учили, и в процессе постепенно вводили в курс тех или иных приемов. И чем ближе было завершение обучения, тем меньше и меньше человеку хотелось взваливать на себя такой груз, да еще и на постоянной основе.

Могу привести пример из собственной преподавательской практики. Помните, какой хороший показатель успешности я продемонстрировал в первой группе по аутотренингу? Тогда все весьма неплохо вышло, однако, если вы попросите меня предположить, какой процент тогдашних успешных учеников совершил хотя бы одно погружение за вчерашний день, я дам гораздо менее оптимистичный прогноз. Причина будет во все тех же обманутых ожиданиях, которые сам обманутый не будет осознавать. АТ работает, но при взгляде изнутри в нем тоже нет ни одного чуда, а есть только работа, которую нужно методично выполнить и получить заслуженный результат. А делать этого совершенно не хочется. Хочется щелкнуть пальцами и получить результат. А раз уж так не бывает, то, пожалуй, черт с ним с аутотренингом. Подумаешь, научился.

Поскольку перекраивание реальности я решил отложить до момента, когда стану к этому готовым, единственным очевидным выходом из ситуации является работа с ожиданиями. Простое осознание обстоятельств, описанных в данном посте, производимое каждый раз перед тем, как окунуться в новую область деятельности способно существенно повысить практическую пользу почти любого начинания. Правда, придется каждый раз осознавать все заново, раз за разом заранее переживая в душе грядущие сложности, мирясь с ними и готовясь к ним. Но, что делать, этот метод тоже работает и тоже не содержит внутри никаких чудес. Кстати, я вам про него уже рассказал.

Группа по аутотренингу. Итоговый отчет.

Последнее занятие группы состоялось уже пять дней назад, так что пора бы подвести итоги. Для начала, зачитаю некоторые цифры :)

На обучение записались 8 человек, кроме того, несколько человек получили  статус свободных слушателей. Последние, в основном, состояли из моих же учеников более высокого уровня, которые знали всё, что я мог сказать на этих курсах, но иногда заходили посмотреть на сам процесс. Один из них, кстати, не просто присутствовал, а помогал, за что ему отдельный респект и благодарность. Из восьми начавших обучение семеро довели его до конца. По крайней мере, по моим сведениям. Из этих семерых курс АТ освоили пять человек.

Под освоением курса я понимаю уверенное владение инструментарием 1-й и 2-й ступени аутотренинга. Таким образом, результат группы можно посчитать по-разному, однако он при любом исчислении окажется более 60%. А можно ещё не учитывать одного, прервавшего обучение, а также учесть, что из двоих, окончивших курс неудачно, один всё же освоил первую ступень... Тогда у на получился оптимистическая цифра, процентов эдак в 78 с половиной, но мы так считать не будем. Читерство это и вообще несолидно.

Данный результат я считаю положительным. Он предсказуемо ниже результатов индивидуального обучения: в группе всё же есть вероятность пройти курс и не освоить оный. Однако, этот результат почти втрое превосходит показатели самостоятельного изучения той же дисциплины. Для меня возможность достичь подобного эффекта была совершенно неочевидной в момент начала курса. Я скептически отношусь к групповому обучению вообще, ведь известно, что скорость и эффективность классического обучения в школах и вузах значительно уступают показателям адекватно организованного самообучения.

Однако, оказалось, что группа вполне может показать пристойный результат, оправдывающий её существование. А раз так, что эксперимент с данным видом обучения я считаю завершившимся положительно, в связи с чем принял решение, что вторая группа будет. Подробности, в том чисте по срокам, я сообщу чуть позже, пока же могу сказать, что мы, вероятно, начнем когда-нибудь этой осенью.

В общей сложности группа получила запланированные 27 занятий. Однако, из-за некоторых технических сложностей, 3 урока у нас выпало, и мы добирали их уже после окончания трех месяцев. Конкретно: два урока были сорваны из-за сбоев в работе вебинарной комнаты, а в одном случае у меня в городе просто отключили интернет. У нас тут такое бывает, ничего не поделаешь.

С записью уроков всё обстоит несколько лучше. Из 27 записей пропала только одна, из-за привычного уже мне сбоя программы записи, который, будучи уже устренен, вдруг проявился вновь. Остальные же записи существуют и всё ещё доступны для слушателей курса. Как я уже говорил, продавать их в виде отдельного продукта я не планирую. Не то, чтобы это было принципиальным решением, просто не вижу смысла в такой торговле, главным образом для покупателя. Записи не заменят присутствия на занятиях. Они были сделаны для тех, кто иногда был вынужден пропускать уроки, а также для возможности повторного просмотра.

Думаю, что нарисованная мной картина произошедшего вполне радужна и оптимистична. Я был искренен в её описании, однако я отдаю себе отчет, что данный взгляд на результаты курса является лично моим, а потому субъективен и неполон. Пожалуй, я попрошу участников обучения высказать свое мнение о том, что было сделано. В конце концов, это же был эксперимент, а значит максимально точный замер результатов в том числе, в моих интересах.

Самое время отправить в учебную рассылку последнее письмо.

Дистанционное обучение аутотренингу: набор в группу

img_1

Вы хотите управлять своей жизнью? Легко избавиться от вредных привычек? Обрести уверенность в себе? Сбросить вес? Научиться работать с удовольствием, зарабатывая при этом больше?
Тогда этот курс для вас. Я не предлагаю волшебных таблеток или панацеи от всех болезней. Я даю реальные знания и полезные навыки, которые позволят вам самостоятельно решать большинство задач, возникающих на вашем пути.
Большинство людей не добивается в жизни ничего значительного. И это происходит не потому, что им не хватает способностей или трудолюбия. Как правило, люди даже не пытаются решать задачи эффективным образом. Потому что не знают о существовании подобных методов, или имеют о них искаженное представление.

Я предлагаю обучиться признанной во всем мире методике аутогенной тренировки. Именно она даст вам огромный инструментарий, подходящий для решения большинства жизненных задач и проблем.

Обучение будет происходить в формате вебинаров. У вас будет возможность не только видеть урок в прямой трансляции, но и получить ответы на любые вопросы. Курс рассчитан на 3 месяца. Занятия будут проходить дважды в неделю, по понедельникам и четвергам с 21 до 22 часов по московскому времени.

Стоимость месяца обучения составляет $50. Для записи в группу вы можете связаться со мной и оплатить первый месяц любым удобным вам способом. Связаться также можно любым удобным способом, мои контакты вы увидите в конце этого текста.

Специальное предложение для блогеров!

Вы можете сделать репост этой записи у себя в блоге и сообщить об этом в комментарии к данному посту. В этом случае, лично для вас месячная стоимость обучения составит всего $30. Но и это ещё не всё. Если мы наберем большую группу, от 40 человек, то начиная со второго месяца стоимость обучения снизится до $20. Уточняю, это предложение действительно только для репостеров, изначально получивших скидку. Все остальные в любом случае занимаются по обычной цене.

Для получения скидки необходимо сделать следующее:

  • Нажмите кнопку Repost на панели внизу этой записи и разместите запись у себя.

  • Напишите комментарий к этой записи у меня, указав факт репоста и удобную для вас форму оплаты. Например:

"Репостнул! WMZ" или "Репост. Perfect Money" или "Сделано! Litecoin"

  • Получите в личное сообщение код скидки, реквизиты для оплаты и дальнейшие инструкции.

  • Если вы не читаете или отключили личные сообщения, напишите в комментарии про репост предпочитаемый адрес для связи. Например:

"Репост! Сбербанк. Skype: echo123"

А теперь самое главное. Группа начинает обучение 7 апреля этого года. Запись на обучение прекращается за час до начала первого занятия. На занятия нельзя придти с середины ни за какие деньги, это курс, рассчитанный на результат, а не на отсиживание часов. Никаких определенных планов по повторному набору группы у меня нет. Скорее всего, вы сейчас видите перед собой единственную на ближайшее время возможность стать мастером аутотренинга за довольно небольшие деньги. Серьезно, я изучил рынок, но можете за мной перепроверить :)

Для связи:

  • Личные сообщения ЖЖ

  • Skype: rbalakirev

  • E-mail: rbarom@gmail.com

  • ICQ: 493161

  • Телефон: +7-916-424-79-79

  • Mail.Ru Агент: govor-gnom@mail.ru

  • QQ: 2933495520

Для репоста:


Не забывайте, чем больше репостов, тем больше скидок! Расскажите друзьям, напишите об этом в других социальных сетях. Это работает!

Если у вас остались вопросы, я жду их в комментариях или по личной связи. А ещё я всех вас жду на занятиях.

Новые педагогические мысли

Набор учеников

Я, наверное, уже несколько утомил своими опросами, но сейчас хочу провести ещё один. Я тут вот, что подумал. Есть паракинетика. С ней никакие особенные комбинации невозможны: это наука сложная а главное, что её постижение сугубо индивидуально. Серьезно, я когда провожу по 3 урока подряд с разными учениками, у нас содержимое этих уроков почти не пересекается друг с другом. Хотя начинали вроде в одно и то же время. И программа обучения общая. А путь у каждого свой.

Но паракинетика начинается со своей нулевой дисциплины - медитаций. А мы придумали, что перед ними надо ещё изучать аутотренинг, который к паракинетике, строго говоря, вообще не относится. Но если его изучить, основная наука потом будет даваться несколько легче. И вероятность успеха станет выше. Короче, годный способ, а потому мы теперь никакие другие даже не пытаемся применять.

А сам аутотренинг суть отдельная и весьма полезная для жизни дисциплина. Которая многократно проще даже чем медитации. И вот его-то изучение вполне можно стандартизировать. Изучать в группе, например. Некоторые вон вообще по учебнику, да моим урокам смогли изучить. Но это не у всех получается, многим нужна помощь. Однако, нужен ли персональный тренер в данном случае? Понятно, что если он есть, то вероятность успеха достигает максимума. Собственно, она из вероятности превращается в отложенный во времени факт. Потому что единственный способ изучать АТ с персональным преподавателем и не изучить - это прервать обучение. Но, с другой стороны, огромное количество землян изучало и успешно изучило аутотренинг, занимаясь в группах. Там тоже никакой особенной халявы нет, надо заниматься, соблюдать режим погружений и предписания, вести дневник и вообще всячески упражнять методичность, но это в любом деле так.

И вот, наконец, есть я. Который за ведение ученика хочет в месяц $400, а это для многих дороговато. А дешевле я не могу, потому что я уже посчитал количество рабочих часов, домножил на реальную стоимость своего рабочего времени и получил вот такой результат. Мне нравится преподавать, но не настолько, чтобы делать это себе в убыток. Если мы берем паракинетику, то тут всё понятно. Получить занятия по ней дешевле невозможно в принципе. Но аутотренинг-то другое дело! Ладно, перехожу к сути.

Я подумываю о наборе удаленной группы на обучение АТ (и только ему). Но для начала я бы хотел узнать, верны ли мои предположения. А потому спрашиваю:

Выберите подходящий вам вариант:

Я хотел бы изучать АТ, но $400 для меня дорого
4(40.0%)
Я хотел бы изучать АТ, но не с этим преподавателем
0(0.0%)
Я предпочитаю изучать АТ самостоятельно
1(10.0%)
Я уже изучил АТ
1(10.0%)
Я не хочу изучать АТ
2(20.0%)
Дурацкий опрос, ни одного правильного варианта
2(20.0%)


Ну и конечно жду ваших комментариев в комментариях. Видите, как у нас совпадают действие с обстоятельствами? Это потому что школа хорошая.